Многие взрослые, услышав слово "физкультминутка", вспоминают свое школьное детство. Короткие стихи и несложные упражнения помогали на несколько минут  отвлечься от сложных заданий на уроке.

   "Да, но зачем проводить физкультминутки мне, маме? Как они могут помочь научить ребенка правильно выговаривать звуки?" – спросите вы. Дело в том, что детские физкультминутки, особенно в стихах, благотворно влияют на развитие ребенка и помогают снять усталость и напряжение. А специально подобранные стихи позволят  закрепить правильное произношение "непослушных" звуков.

 Рассмотрим подробнее пользу коротких спортивно-речевых перерывов:

- Физкультминутка активно меняет деятельность ребенка и взрослого, тем самым повышает жизненный тонус и настроение.

   Если вы видите, что ребенок капризничает, скучает, не хочет выполнять задание, проводите физкультминутку! Это отличное средство, которое помогает справиться с плохим настроением и, главное, переключить ребенка.

- Закрепление звука в речи требует многократного повторения речевого материала - игры с движениями помогают развеять скуку, вызывают желание повторять заученный текст несколько раз.

- Регулярная физическая активность повышает умственные способности ребенка.

Прочитайте о зависимости развития речи от двигательной активности вы поймете, насколько важно сочетать речь с движениями.

- Польза физкультминуток для поддержания здоровья и правильной осанки не вызывает сомнения.

Как же провести речевую физкультминутку? Взрослый читает стихотворение и показывает ребенку определенные действия, которые тот должен повторить. В скором времени ребенок выучит физкультминутку, и сможет рассказывать стихотворение сам или по ролям вместе с вами. В это время необходимо следить за правильным произношением закрепляемого звука. А в завершении можно провести легкий массаж мочек ушей или ладоней.

Главное, запомните основные правила проведения физкультминуток: регулярность и хорошее настроение!

Ну что, вперед?

  Закрепляем звук «С»

                       

У нас славная осанка-                                          встать в струнку, руки вдоль туловища;

Мы свели лопатки.                                               свести лопатки (руки  на поясе);

Мы шагаем на носках                                           шагаем на носках;

И пойдём на пятках.                                             шагаем на пятках

Пойдём мягко, как лисята                                    пройти плавно;

Ну а если надоест,то пойдём                         

Мы  косолапо, как медведи ходят в лес.              пройти «по медвежьи» руки на поясе

Во так, вот так!                                                                     

Закрепляем звук «З»

Зайки белые сидят                              присесть на корточки;

И ушами шевелят.                              кисти рук приставить к макушке, локти

                                                           развести в стороны, лопатки свести;

Вот так, вот так

Ушами шевелят                                    движения кистями рук;

Зайкам холодно сидеть                        встать, ручки встряхнуть, расслабить;

Надо лапки им погреть                        поглаживающие движения обеих рук                                     

Вот так, вот так,                                                                      (поочередно);

Надо лапки им погреть                        

Зайкам холодно стоять                        руки на пояс;

Надо зайкам поплясать                        потопать на месте

Вот так, вот так,                                  поочередно выставлять вперед

Надо зайкам поплясать                        правую и левую ножки.

 

Закрепляем звук «Ц»

Цапля серая носатая                             руки к носу;

Целый день стоит, как статуя              руки на пояс, лопатки свести;

 

 

Закрепляем звук «Ш»

По ровненькой дорожке,                         наклон туловища влево;

По ровненькой дорожке                          наклон вправо;

Шагают наши ножки                               шаг на месте;

Шагают наши ножки

По пням, по кочкам,                                 руки на поясе, прыжки в стороны;

              по камушкам                               руки на поясе, прыжки вперед – назад;

 по камушкам, в ямку – бух!                    присесть.

 

Закрепляем звук «Ж»

Жили-были три пингвина                     руки на поясе, наклоны туловища вправо-влево

Пик, Пак, Пок                                       хлопать в ладоши;

Хорошо и дружно жили                        ладошка  поглаживает ладошку;

Пик, Пак, Пок                                       хлопать в ладоши;

Чтобы  жить все время дружно             руки на поясе, наклоны туловища вправо-влево.

Уступать друг другу нужно                  ладошка  поглаживает ладошку.

 

Закрепляем звук «Ч»

Захотела рыба-меч                               руки перед собой, вверх,

Воду на двое рассечь                           руки соединить над головой;

Раз – сечет, два – сечет ,                      ритмично опускать и  поднимать руки вниз-вверх;

А вода себе течет                                 плавно опустить руки вниз через стороны покачать из стороны в сторону.

 

Закрепляем звук «Щ»

Этой щеткой чищу зубы,                  одна рука на поясе, другой «чистим зубки»;

Этой щеткой – башмаки                   наклон туловища вниз  «чистим башмаки»;

Этой щеткой чищу брюки                наклоны туловища в стороны;

Все три щетки мне нужны                руки  в стороны, вверх, перед собой, прижать

                                                                                прижать к груди, перед собой.

 

«Р-Рь»

Ручеек в лесу бежал                            руки на поясе, повороты туловища;

И зайчонка повстречал:

Тра-та-та, тра-та-та -                           постукиваем ладонями по ногам;

Зайка лапками стучал.

Белочка спустилась с ветки                    ручки на поясе, прыжки на месте

И орешками – хрум-хрум.                       ритмично щелкаем пальцами(хлопаем в ладоши);

Ах , какой поднялся шум!                       руки на поясе, топаем ногами.